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Descriptores
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Director de orquesta
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Docente
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El papel de la
emoción
y el deleite en el
proceso
de
aprendizaje.
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Utilizando un lenguaje corporal contagia: alegría, satisfacción y motivación en el escenario para que sus músicos den lo
mejor.
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Exteriorizar
el deseo y las ganas de enseñar a mis estudiantes durante el proceso,
brindando un confort y sensación de armonía.
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La experiencia como
narradora de nuevos
aprendizajes.
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El entusiasmo
demostrado mediante su arte la forma de narrar una melodía que va acorde con
las expectativas del público en general.
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Dirige, guía y adapta estrategias para
responder a la diversidad del aula, valiéndose de los conocimientos previos
y, ambientes escolares como mecanismos
generadores de nuevos conocimientos.
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Instrucciones claras
que faciliten la
colectividad
vs. el autoritarismo.
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Mediante Partituras y expresiones corporales autoriza
los turnos de intervenciones y los
momentos de unir la diversidad de sonidos para generar un deleite musical.
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Incentivar
en nuestros estudiantes un espíritu de colaboración donde se resalte el
trabajo colaborativo evitando que se lo relacione con el autoritarismo.
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Construcción de
conocimiento en la relación
experto-aprendiz.
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Resalta
una apariencia de apacibilidad y madurez donde sus gestos denotan una
sobriedad y desborde de energía, demostrando su sabiduría como experto.
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Docente
responsivo donde demuestra una actitud de conocimiento valedero y significativo
para nuestros educandos.
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Repetición y ensayo
como
principio de la
consolidación
de la independencia.
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La práctica constante permitirá satisfacer y desarrollar
exigencias musicales que respondan a los gustos de los de espectadores y a
una época.
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Como
Docente se debe incentivar a reflexionar que “Lo que oigo, lo olvido; lo que
veo, lo recuerdo; lo que hago, lo aprendo” (antiguo proverbio chino),
que significa que se debe ponderar la realización de repetición y ensayo como
principio
de la consolidación de la independencia.
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Me parece muy enriquecedor este tipo de actividades donde se pueda tener el apoyo de cada uno de nuestros compañeros, sabiendo que si planteamos una crítica constructiva es en beneficio de la comunidad educativa, y concuerdo con su opinión que, así como el Director de Orquesta busca en sus pupilos a través de la repetición es conseguir un dominio de la melodía y encontrar la independencia propia y puedan en conjunto expresar sus emociones
ResponderEliminarDe acuerdo estimada compañera, siempre los docentes estamos al servicio de la comunidad para ello tenemos que jugar un rol protagónico dentro de la práctica docente, con ello tenemos que fomentar estrategias significativas que favorezcan un aprendizaje perdurable para toda la vida en los estudiantes, entonces, es fundamental una fuerte dosis de motivación en la catalización del proceso, buscando diferentes espacios de actuación , siempre enfocados que lo fundamental es considerar las potencialidades, necesidades e interés de los estudiantes, con esto llegar a coadyuvar la calidad y calidez educativa. Finalmente, el video de como “Liderar como los grandes directores de orquesta”, es un referente motivacional para aplicarlo en nuestro accionar diario.
ResponderEliminarEn la práctica diaria los docentes debemos actuar igual que el director de orquesta debe haber una armonía en nuestros salones de tal manera que se puedan cumplir los procesos de enseñanza, por medio la utilización de diferentes estrategias que lleven a nuestros estudiantes lleguen al éxito por medio de un aprendizaje sostenible y duradero, el éxito del docente como director de orquesta está en que cada uno de sus estudiantes se desarrollen y desenvuelvan con su propio estilo, ritmo y tiempo sin truncar su curiosidad y deseo de aprender, desarrollando valores y destrezas que serán sus fortalezas para toda la vida.
ResponderEliminarExcelente trabajo compañera. Su división sugerida por la tarea en relación al video esta más que precisa, la relación entre las características de un director de orquesta con el quehacer de un decente va muy de acuerdo a la realidad, me permitiría aportar lo siguiente para complementar su excelente trabajo:
ResponderEliminar1. El papel de la emoción: el docente debe ser ante todo un profesional en su área, controla al grupo con firmeza, pero no de manera autoritaria, este control se logra en conjunto.
2. La experiencia: El docente transmite sus experiencias, pero de acuerdo a un currículo (escrito), sin opción a interpretaciones, es decir de acuerdo a reglas definidas.
3. Instrucciones claras: el docente realiza un proceso de enseñanza tradicional, tiene sus limitaciones e incluso no es muy acorde a los nuevos paradigmas, pero en la realidad un gran porcentaje de docentes aún lo usa como modelo base de enseñanza, que en su momento fue eficaz
4. Construcción del conocimiento: el docente usa el paradigma del constructivismo, siendo un facilitador del proceso de enseñanza.
5. Repetición ensayo: el docente se convierte en un maestro responsivo, donde realiza un proceso de enseñanza holístico, logrando un aprendizaje sustentable es decir una “aprendizaje para toda la vida”.