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Descriptores
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Director de orquesta
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Docente
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El papel de la
emoción
y el deleite en el
proceso
de
aprendizaje.
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Utilizando un lenguaje corporal contagia: alegría, satisfacción y motivación en el escenario para que sus músicos den lo
mejor.
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Exteriorizar
el deseo y las ganas de enseñar a mis estudiantes durante el proceso,
brindando un confort y sensación de armonía.
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La experiencia como
narradora de nuevos
aprendizajes.
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El entusiasmo
demostrado mediante su arte la forma de narrar una melodía que va acorde con
las expectativas del público en general.
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Dirige, guía y adapta estrategias para
responder a la diversidad del aula, valiéndose de los conocimientos previos
y, ambientes escolares como mecanismos
generadores de nuevos conocimientos.
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Instrucciones claras
que faciliten la
colectividad
vs. el autoritarismo.
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Mediante Partituras y expresiones corporales autoriza
los turnos de intervenciones y los
momentos de unir la diversidad de sonidos para generar un deleite musical.
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Incentivar
en nuestros estudiantes un espíritu de colaboración donde se resalte el
trabajo colaborativo evitando que se lo relacione con el autoritarismo.
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Construcción de
conocimiento en la relación
experto-aprendiz.
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Resalta
una apariencia de apacibilidad y madurez donde sus gestos denotan una
sobriedad y desborde de energía, demostrando su sabiduría como experto.
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Docente
responsivo donde demuestra una actitud de conocimiento valedero y significativo
para nuestros educandos.
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Repetición y ensayo
como
principio de la
consolidación
de la independencia.
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La práctica constante permitirá satisfacer y desarrollar
exigencias musicales que respondan a los gustos de los de espectadores y a
una época.
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Como
Docente se debe incentivar a reflexionar que “Lo que oigo, lo olvido; lo que
veo, lo recuerdo; lo que hago, lo aprendo” (antiguo proverbio chino),
que significa que se debe ponderar la realización de repetición y ensayo como
principio
de la consolidación de la independencia.
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